“المنقب الصغير” مبادرة لتعريف الأطفال بحضارة سورية

اللاذقية-سانا

بهدف تعريف الأطفال على آثارهم العظيمة وأهمية المحافظة عليها باعتبارها تمثل تاريخ حضارتهم أطلق فرع منظمة طلائع البعث باللاذقية بالتعاون مع مديرية آثار اللاذقية مبادرة المنقب الصغير.1

وتضمنت المبادرة التي جاءت تحت شعار “سورية هويتي ومستقبلي وموطن أجدادي” ثلاث فعاليات الأولى كانت بمشاركة خمسين طفلا وطفلة من الطلائعيين من مدرسة محمد بن أبي بكر شاركوا بأعمال التنقيب عن الآثار في مربع عين الحلوة الأثري في رأس ابن هانيء جنبا إلى جنب مع ورشة التنقيب عن الآثار المؤلفة من مجموعة من المتخصصين.

والفعالية الثانية تمت بمشاركة خمسة وعشرين طفلا وطفلة من طلائعي مدرسة غسان حرفوش في أعمال الرسم الهندسي في المتحف الوطني باللاذقية أما الثالثة فتضمنت ورشة عمل شارك فيها خمسة وعشرون طفلا وطفلة من مدرسة الحسين الأولى قاموا بجولة اطلاعية في المتحف الوطني واطلعوا على أقسامه وأهم المكتشفات والأوابد والآثار التي يضمها.

وأكدت هاجار غنوم عضو قيادة الفرع رئيس مكتب الثقافة .. أهمية الورشة التي شكلت نواة عمل ستتسع مستقبلا للتعرف على آثارنا وتعليم الطفل كيف يحافظ عليها بالاضافة إلى اكساب الطليعيين خبرة ميدانية في مجال التنقيب عن الأثار.2

وأوضحت أنه في ختام كل نشاط يطلب من الأطفال تسجيل انطباعاتهم حول الرحلة علما أن أعمال الورشة ونشاطاتها مستمرة طوال العام عبر زيارات لمواقع أثرية أخرى في المحافظة ولمواقع التنقيب عن الآثار مشيرة إلى أن هذه المبادرة هي التجربة الأولى من نوعها على مستوى سورية.

بدورها أشارت المهندسة وفاء دريوس رئيسة شعبة ثقافة الطفل في المتحف أنه قبل البدء بالجانب العملي للورشة تم تقديم شرح عن الموقع للأطفال تضمنت معلومات تاريخية مبسطة بالإضافة إلى بعض المفاهيم عن عملية التنقيب وشرح لمراحل العمل في الموقع بدءا من رسم المخطط المبسط  إلى مرحلة اخذ القياسات الحقيقية وتنزيل المقاسات على المخطط وذلك بلغة بسيطة وواضحة.3

وأكدت أن الشعبة تعمل على تكريس ثقافة الحفاظ على الأثار وتراث الأجداد لدى الأطفال وتحفيزهم على البحث في حضارة وتاريخ وطنهم المتجذر في التاريخ.

ابتهال مصطفى

انظر ايضاً

مناقشة آلية تنفيذ المخيمات الصيفية بالتشاركية بين وزارة التربية ومنظمة اتحاد شبيبة الثورة

دمشق- سانا آلية تنفيذ المخيمات الصيفية السنوية التي تنظمها التربية والشبيبة وفق برامج تتضمن أنشطة …